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                学校课程图谱实施要点与主要特〓点

                 一、上中课程图谱的实施要点

                        首先,注重课程开设的ω 规范标准。每一个科目与模块的实〗施,明确了八个要卐点:课程科目及模块的编码、名称与性质描述、使用教材、适合学生♂群体、教学目标、学时安排、具体内容、评价方式与参◇考资料。

                        其次,大力推进与课程图谱相匹配的教材建设。学校开发的德育图谱◎与学习领域图不要惊慌谱中︽的发展型科目、模块共有882个,80%以上已形成或选定实验教材。另外,学校支持与鼓励】教师编写校本教材,基本思∞路是“整体设计、分类编写、以我为主、形成特色”。

                      其中已经成熟的、学校资助公开出版:《史品上中——菁英教育的缩影》、《资优生的必修课——LO课程》、《文明∏的长河》、《古诗恶魔之主眼中光芒闪烁文必读》等教材36本。为拓展学生课程╱学习的国际视野与学科领悟能力,学校还编留下了他们写与出版了一套学科英语教材,如《环境科学》《数学》《物理·化学》。学校的许多教材已成为同类☆学校参照使用的竟然开始慢慢范本,以及被上海师范大学等院校相黑气从那巨大关专业推荐为学生的阅读教材。

                        第三,与现代科目或模块等飞升神界了的实施相匹配,构建了30个现代数字化实验室。其中2008年新建的“微生物学实验室”“植物学实验室”“现代生物基础实验室”“现代︾生物生态学数据采集工作室”“信息安全实验室”“非¤线性编辑实验室”“物理现代∑通用实验室”“激光霸者无敌与光纤基础实验室”“现代那是我预定仪器分析实验室”“VEX机器人实验室”等10余个ω现代化数字实验室,能保障自爆开展“光纤通信”等125个相关的现代项目实验,提升了学生的∮科学实验与基于数字平台的学习、探究能力。

                       第四,建立与发展型课程相匹配的评价系统。学■校对发展型课程评价分成两大方面。微型、小型课程旨在扩展学生的视野,激活学习兴趣,评◥价主要依据学生的出勤率。中型、大型课程旨在开发☉学生潜能、聚焦学生↑志趣,评价主要依据学生的╲学业考核,并参考云兄出勤率。

                       此外,学校还大力推进课程⊙图谱实施的“高立意·高思辨·高互动”的教█学匹配,教师人力资源小心匹配、图书信息资源的匹配以及相关教育教学设⌒施的匹配等。

                 

                 

                二、上中课程图谱显现的三大特征

                        第一,课程的高选择性,推进了学生的个性化知识构∩成学校课程的选择性,首先体现在学校根据课程图谱开设的发展型课程♀上。每学期能〖提供200多个科目、模块供学生多样◣化选择学习。更为重要◥的是,上中课程々的选择性还深入到必修的基础型课墨麒麟低声一喝程中。如语文学科推进“核心内容+模块选择”,数学、英语→学科推进“核心内容+层次选择”,信息技术、工程技术等实行模块选择,艺术∴学科实行美术、音乐任选一门的科目选择等。学校在选择类科目与模块中,推行走▃班学习与小班化上课,构建了选课信息系统平台与管理平台,实行学∞生网上选课以及走班学习的POSS机移▲动终端考勤管理。与课程选择〇性相适应,在学习评价上推行了德育、智育、体育与发求你展型课程的综合分层评价系统。

                       第二,课程的现代「性,激活了学生的求知欲与兴ω趣。一方面注重对传统内容的现代还镇是恐怖化处理与学习,包括从学科发展的现代理解水平,对传统内容进行取舍、重点把握、阐述△以及呈示;con推进基于数字技术的课程学习等。如借助数字技术的形象化、立体化、多媒体化、系◎统化处理,对考古这一历史领域进行生动、多角度的◥展示。另一方面以学生可以理解■的方式,适度介绍现代科技发展与学科发展的前沿知识,开发“凝聚态物理”等前〓沿科技介绍类科目、模块150余个,让学生适度了解科技与学科对付二号是绝对可以发展的新成果,开阔学生的视野。如“宇宙结构和╱演化”“飞秒激光”“复卐合材料及运用”和“转基因”等前沿内容,被纳入到相应的课程科目或模块中加以介绍。

                       第三,课程的探究性,增强了学生的探究能力。不仅注重在发展型课程中推进课程的探究性(形成“纳米技术与纳◥米合成”等260个解析探究与应用实践▂类科目或模块),而且注重在基础弟型课程中大力推进课程的探究性。学校研究性〖学习自2001年开始,大力推进学科内●容的整合,注重8年如一日,分年级火之本源之力层层推进:高一学科大你应该也知道作业、小论文注重问题意识、收集研究资料,聚焦提嗷炼研究主题;高二自选性课♀题,注重培养学生体验科学探究过程、了解科学探究方法;高三完善性课题,注重形成学生正确的探究态度与科学精神。学校还建立了专门的研究性学习〗网络平台并及时升级更新,实现对学生研究性学习的实时多层管理,学生课题均能在¤网上实现申报、中期检查与结题,进行创新性黑蛇直接丢出一块漆黑色核查筛选,现网络◣平台上学生累计完成课题10000多个。