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                优势潜能开发课程期望图谱:强调基于一定知』识领域的探究与创新

                      由于无法穷尽︽学生的探究领域与优势潜能领域,故↓在优势潜能开发课程“图谱”前冠以“期望”两字,强调那個才是真正其发展性与拓展性。

                      在面上,优势潜能开发课程期望图谱是在学习领域课程图大有不死不休谱的基础上拓展,其▃发展内容主要是课题与项目,覆盖数学、物理、化学、生物、经济、工程、信息等多◇个领域,每个领域都有若干个侧重点,如物理中的“激光与光纤”,生物中的“信息生『物学〓”;经济中的“金融”等。这是全体学生可以选择学习的。

                      在点上,得到了上级的◣大力支持,学校开设了数学实验班、科技实验班,推进数学、科技领域优势潜能学生的认识与开发,构建了基础课▲程、专门课程、探究课程三位一体的课程系统。基础课程将在一年半左右完成国家规定的学习内呼容,数理化学科采用“双语双课本”授课。全英卐语授课内容,选用由美№国Prentice Hall出版社出版的系列英文原版教材,关注学科前沿知识和热点领域的补充和拓展。专门课程、探究课程超过学生学习总课时的25%。

                      学生可根据自己的兴趣选择学习领域,学习□ 与探究领域由大学专家指导课程开〒发与授课,内容从总体上相当于或略高于国外大学预科水平。重在给学生知识铺垫、方法指导、信息储存、思维训练卐和志向引导。探究课程注重基于专门领域知识学习与导师引领的探究,关黑暗大手印注在导师指引下开展以学生为主体的科学▲实验与课题研究,促进个人◤探究与导师指导、个人学习与团队合〖作相辅相成。

                      对于一部分学有余力的学生,在完成要求的学习任务基础上,开设相关领域的AP课程(大学进阶先修课程)。